序|江東
銀河galaxy娛樂(lè )游戲中心（簡(jiǎn)稱(chēng)“民大舞院”），在中國舞壇上有著(zhù)響當當的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)幾十年的教學(xué)建設，民大舞院從最初的中專(zhuān)水平發(fā)展到目前由學(xué)士、碩士、博士構成的多層次教學(xué)系統，成為國內外許多舞蹈學(xué)子夢(mèng)寐以求的理想求學(xué)殿堂。而這么多年來(lái)，民大舞院始終秉持著(zhù)對于舞蹈人才培養的敬畏之心，培養出了一大批享譽(yù)中國舞壇的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才，讓民大舞院的舞蹈教學(xué)之名蜚聲海內外。如此讓人眼熱的辦學(xué)成就，無(wú)疑是民大舞院人持之以恒的堅守耕耘和一代又一代敬業(yè)有加的舞蹈園丁們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。這一群被譽(yù)為舞蹈界“最可愛(ài)的人”，用他們的操守和毅力、智慧加汗水，為祖國民族舞蹈的大事業(yè)哺育出了合格而稱(chēng)職的接班人，也讓中國的民族舞蹈藝術(shù)百花園始終薪火相傳，后繼有人。
民大舞院何以能不斷地培養出社會(huì )公認的舞蹈專(zhuān)業(yè)“優(yōu)等生”？坊間對此肯定是好奇心滿(mǎn)滿(mǎn)。實(shí)際上，民大舞院的教師并不是什么神仙名士，也并沒(méi)有什么過(guò)人的獨門(mén)秘籍，他們所擁有的不外乎就是一顆富有責任感的仁愛(ài)之心和一個(gè)勤動(dòng)善動(dòng)的大腦，正是在他們的不斷琢磨下，他們的教學(xué)成果才獲得了有效的放大和彰顯。這正應了我們那句“功夫不負有心人”的老話(huà)。
馬云霞、楊敏和潘薇佳三位名師聯(lián)手打造的《民族舞蹈技術(shù)技巧》教材，也正是這份心力的明證和體現。該教材在滿(mǎn)足了民族舞蹈教學(xué)需求的同時(shí)，也是近年來(lái)中央提倡“雙創(chuàng )”的一個(gè)鮮明實(shí)例。我們的民族要進(jìn)步，要取得不斷發(fā)展的動(dòng)能，“創(chuàng )造性轉化和創(chuàng )新性發(fā)展”顯然需要在各行各業(yè)中得到落實(shí)和推進(jìn)，而在舞蹈教學(xué)領(lǐng)域中的不斷思考和創(chuàng )造，同樣可以展現出舞蹈工作者在創(chuàng )造性上所具有的智慧之光。而隨著(zhù)《民族舞蹈技術(shù)技巧》教材修訂版的問(wèn)世，業(yè)內外人士一定可以獲得有關(guān)于此的教益。
中國的舞蹈教育從新中國成立之初實(shí)施的較為單一的教學(xué)模式到如今遍地開(kāi)花的多元化趨勢，體現出了中國舞蹈進(jìn)步的日益深入。隨著(zhù)我國對舞蹈藝術(shù)人才需求的旺盛，舞蹈教育也呈現出了可謂“火爆”的發(fā)展態(tài)勢。從中央到地方，從大學(xué)到培訓機構，各層級的舞蹈教育呈現出各自的巨大優(yōu)勢和發(fā)展空間，這應和了中國不斷進(jìn)步的國家實(shí)力和百姓向往美好生活的趨向。而專(zhuān)業(yè)舞蹈教育的日益發(fā)達正在為這種趨向的更多演進(jìn)帶來(lái)實(shí)惠的助推。對于舞蹈教育的外部循環(huán)為舞蹈專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的正向推動(dòng)和逆向吸收，舞蹈教育的應對是非常積極的；而在專(zhuān)業(yè)舞蹈教育的內循環(huán)中，日趨完善的手段和多元共榮的方式，也可謂是你追我趕。校與校之間的競爭、舞種與舞種之間的躍躍欲試，都在考驗著(zhù)舞蹈教育者的心力，同時(shí)也對舞蹈教育本身帶來(lái)富有實(shí)質(zhì)意義的發(fā)展推力。而融合了不同民族的舞蹈技藝、旨在提升專(zhuān)業(yè)民族舞者技術(shù)含量的《民族舞蹈技術(shù)技巧》教材，顯然是這樣一個(gè)作用下直接生發(fā)的重要教學(xué)成果。
或許我們還是不能把握住為何民大舞院的畢業(yè)生們會(huì )擁有如此強的表現能力、如此準的民族特點(diǎn)、如此精的舞臺呈現，但如果你來(lái)讀一讀由馬云霞、楊敏和潘薇佳三位老師共同推出的《民族舞蹈技術(shù)技巧》教材，自會(huì )明辨自己的疑問(wèn)、得出自己想要的答案。
迄今發(fā)展了幾十年的中國高等舞蹈教育事業(yè)，如今到了碩果累累之時(shí)了。透過(guò)悉心的咀嚼和精心的實(shí)驗，許多從業(yè)教師都在各自的經(jīng)驗中收獲著(zhù)得到果實(shí)的喜悅，因此大量的舞蹈教材源源不斷地涌現。而在這其中，《民族舞蹈技術(shù)技巧》教材的獨特性和唯一性，顯現出巨大的優(yōu)勢，在眾多舞蹈教材中成就了自己的底氣，展現出獨有的氣息，這當然與三位老師在常年的教學(xué)實(shí)踐中不斷繼承和總結直接相關(guān)。相信這本教材不僅能為全國在這個(gè)領(lǐng)域上的教學(xué)帶來(lái)積極的推動(dòng)意義，同時(shí)也一定會(huì )以其獨具的方法論為業(yè)界帶來(lái)一定的啟迪。 唯愿我國的教育事業(yè)在像馬云霞、楊敏和潘薇佳這些付出如此辛勞的舞蹈教師們的共同努力下，哺育出更多更美的舞蹈之花。
中國藝術(shù)研究院研究員 江東
2021年7月17日
飛往昆明途中
作者簡(jiǎn)介
馬云霞
回族，中共黨員，銀河galaxy娛樂(lè )游戲中心院長(cháng)、教授、博士研究生導師、碩士研究生導師。教育部“全國高校黃大年式教師團隊——民族舞蹈教育教師團隊”負責人，教育部全國高校教育指導委員會(huì )委員，中國舞蹈家協(xié)會(huì )理事、北京市舞蹈家協(xié)會(huì )副主席，“國家民委領(lǐng)軍人才”，“國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)——舞蹈表演”負責人。在全國舞蹈教育領(lǐng)域有較高影響力，從教35年，教授本、碩、博不同層次的學(xué)生，擅長(cháng)民族舞蹈人才教育理論與實(shí)踐研究，在國內民族舞蹈教育領(lǐng)域有較高的學(xué)術(shù)影響力。曾出版《民族舞蹈技能訓練之教學(xué)模式研究》等相關(guān)論著(zhù)及教材7部；主持國家級、市級（北京市）、校級各類(lèi)項目12項，在核心刊物發(fā)表10余篇學(xué)術(shù)論文；獲國家級、省部級專(zhuān)業(yè)獎40余項；擔任全國“荷花獎”民族民間舞大賽、全國“桃李杯”舞蹈比賽（展演）、“全國職業(yè)技能大賽”“北京市舞蹈比賽”“華北五省市（區）舞蹈比賽”等多項重大賽事評委；率隊出訪(fǎng)20余個(gè)國家進(jìn)行文化和學(xué)術(shù)交流。
楊 敏
銀河galaxy娛樂(lè )游戲中心副院長(cháng)、教授、博士研究生導師，中國舞蹈家協(xié)會(huì )理事，中國舞蹈家協(xié)會(huì )中小學(xué)舞蹈教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任，全國舞蹈審美教育聯(lián)盟副主席、北京舞蹈家協(xié)會(huì )理事、豐臺區舞蹈協(xié)會(huì )主席。北京市委“四個(gè)一批”人才獲得者、“中國中小學(xué)舞蹈教育領(lǐng)軍人才”、國家“寶鋼基金”優(yōu)秀教師獎獲得者。曾出版著(zhù)作《中國民族民間舞蹈道具研究》《民族舞蹈技術(shù)技巧》等三部，主編《中國中小學(xué)民族民間舞蹈特色教材》系列教材；發(fā)表論文10余篇；獲全國“桃李杯”舞蹈比賽“園丁獎”7項，“亞洲舞蹈藝術(shù)節舞蹈大賽”“中國大學(xué)生藝術(shù)節”“華北五省市（區）舞蹈比賽”“北京市舞蹈大賽”“指導教師獎”20余項；多次擔任國內外重大比賽終審評委、國家社科基金項目終審評委；主持國家級（子項目）、省部級及校級項目10余項。
潘薇佳
漢族，中共黨員，銀河galaxy娛樂(lè )游戲中心基本功第一教研室主任，副教授，碩士研究生導師。主要研究領(lǐng)域：民族舞蹈技能教學(xué)與理論研究、民族舞蹈技術(shù)技巧舞臺應用研究、民族舞蹈創(chuàng )作實(shí)踐。曾多次榮獲我校課堂教學(xué)效果獎、“年度考核優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。曾承擔和參與國家級、省部級、校級教改與教學(xué)科研項目十余項；合著(zhù)《民族舞蹈技術(shù)技巧》《民族舞蹈技能訓練之單元課示例》等教材；發(fā)表學(xué)術(shù)論文《舞蹈教育與人才現狀的問(wèn)題與反思》《圖騰——布依族舞蹈之源》《民族民間舞蹈創(chuàng )作憂(yōu)思》等；參與創(chuàng )作舞劇《玉樹(shù)不會(huì )忘記》；創(chuàng )作舞蹈作品《天藍藍》《阿珈鼓》《守望》《凜冬》《踏雪》等，榮獲中國舞蹈“荷花獎”、全國藝術(shù)院?！疤依畋薄皥@丁獎”、“華北五省市（區）舞蹈比賽”“北京市舞蹈大賽”等比賽“指導教師獎”“創(chuàng )作金獎”40余項。
素材丨西南大學(xué)出版社音樂(lè )分社公眾號
排版丨譚欣露
責編丨李 飛
